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初中班主任工作总结个人【5篇】

编辑:kaka003 时间:2023-10-18 20:17:54

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初中班主任工作总结个人【5篇】

初中班主任工作总结个人

初中班主任工作总结个人篇1

我国古代教育家颜之推在他的著作《颜氏家训》中说:“不论子女聪慧与否,都应以同样的爱护与教育标准来对待。”由此我想,我们对差生不能嫌弃,要同样的关心与爱护,要同样的花费心血来培育,为了使他们向好的方面发展,我在防差,转差工作中总是力求做好以下五个一定:

一、要求一定严格。

“父母之爱子,则为之计深远”,教师爱护差生,眼光要深远,从差生成长的长远处严格要求差生,培育差生,对于差生的缺点,错误不能估息迁就,对于差生不能溺爱。

战国末年的韩非认为,仅有孔孟式的关爱,感化是不能迅速治理好一人地方的,要想迅速治理好一个地方,必须制订严密的规章制度,全体人员都应遵守,从严治理,有功必赏,以激励做得好的,有错必究,以警示做得差的。

我担当九年级班主任工作,班上有个学生国天,以前是有名的调皮大王,上课讲话,下位,东张西望,十分放肆,老师批评他,他就抬横杠,闹得很多老师上不拢课。开学第一天,整理教室时,国天搬课桌时,说一口脏话,难以入耳,我叫他到办公室解决问题,写认识,他却说:“不写”。说罢把课桌往地上一摔,摔断了课桌腿,到办公室昂着头,就是不写。

我的态度非常坚决,国天必须猛回头,深刻反省自己,认识到自己的错误在班的恶劣影响,认识到错误的路上越滑越远的恶劣后果,我晓之以理,严肃地批评教育,最终国天写了认识,保证在纪律,举止言行各方面严格要求自己,以后他转变很大,以前教过他的饶老师,陈红艳老师都说,初三后的国天简直变了一个人,初三(2)班纪律严明,去上课很舒服,很轻松。

实践证明,严格要求差生,从严治差,一个班级才会有铁的纪律,才会班风正,学风浓,否则就会松松跨跨,一盘散沙。

二、关爱一定及时

曾国番认为父母教育子女应“威严而有慈“教师应在严的同时,用爱去感化学生,温暖学生。

我班分班最后一名的张成同学在读小学三年级时母亲就离家出走,也就在那时起他迷恋上网,曾在家里把父亲装卸积攒的800多元钱挥霍一空。读初二时曾因上网与父亲发生争执后逃学,躲到农户的猪栏屋,菜子田里,他的父亲打他棍子打断了,他的腿子也被打跛了,和原班主任也闹得头扭眼翻,屡教不改。

对于他,我在根据班规校纪严格要求的同时,及时给予关心爱护,拉他一把。在学习上,他字写得不好,我就派写一手好字的陈君指导他练,并要他自己挑选一名学习好的男生、女生,编到他的旁边,辅导他学习,在寝室里学习没有桌凳,我就想方设法帮助找。生活上也注意为他排忧解难,冬天晚上有时没有热水,我就帮助烧。这些行动拉近了我们间的距离,他在周记里写到,原以为开学时和父亲闹矛盾后旷了两天课,这半年班主任会为难他,没想到反而比以前更关心他了。他主动请同寝室同学监督,晚上在寝室里不声不响完成作业。后来写了一篇篇名为《征服自己》的作文参加作文竞赛,当他走上讲台读到不断严格要求自己,征服自己的心理与行动时,因有真情实感吸引住了同学们,他们一个个睁大眼睛听得聚精会神,当他读完后,全班同学不约而同热烈地鼓掌,这次竞赛获得了二等奖。再后来,他的学习热情越来越高,过不久又请我把班长陈瑶编到他的旁边,辅导他写作文。

三、鼓励一定要多

前苏联教育学家苏霍姆林斯基认为教师应多鼓励学生,少批评学生。他把学生的优点比作禾苗,缺点比作杂草,把教师的鼓励比作水与肥,禾苗得到充足的水肥,长得粗壮,茂盛了,杂草自然会荒芜,没有蔓延的空间。

班主任工作中我总把鼓励当作“法宝”。如:语文差的学生,如果偶尔写出一篇好文章,我会立即让其他学生欣赏,或传阅,或张贴,或制成小报。这些举动激发了学生学习语文的兴趣。因而这几年尖子学生中语文差的几乎都考好了。

我印象最深的是学生李甜,初进班时成绩一般,字写得象蚂蚁,一手标准的萎缩字,作文毫无章法,可她读的书多,一次考试中写的作文有几处亮点,我就赞扬她有才气,以后她又写出一篇好文章,我就将其刊登在班刊红蓓蕾上,并热情地推荐、讲评。这些极大的调动了她学语文的积极性,等到换作文本后,她的新作文本上的作文写得精彩,书写也是秀丽整洁。批改她的作文变为一种享受。

她的另一个弱科数学在上学期期末考试时暴露了,竟然只有59分。这时我知道她已尽力了,不但没有批评她,反而说她其它科目考得好,数学就一定考得好。并说她是我班的一枚暗器,关健时刻会一鸣惊人。后来李甜猛攻数学后,果然有效果,三班的罗老师说她象变了一个人,解难题快而准,我就及时把罗老师的话拿来在全班表扬她。后来奇迹出现了,李甜在冲刺阶段连夺三次年级总分每一,中考也是全校第一。

规劝学生要在背后,赞扬他们需要公开。对于学生小的错误、短处,我注意单独谈,而对于优点、长处,注意在公开场合大加赞扬。

四、预防一定要及早

对于差生可能犯的错误,事先要估计到,并想出预防措施,尽量防患于未然,化被动主动。如有的学生意志力差,到网吧上风后接触到一些混混,往往酿成严重后果,为了防止事情恶化,我采取了以下预防措施:

(1)开学初开主题班会,谈学生迷恋上网的危害。

(2)接班后,即和一些喜欢上网的学生的家长联系告知,他们班级作息时间,请家长配合,不让学生钻空子。

(3)对于住宿生,在晚上不定期抽查,防患于未然。

五、管理一定要严密

我的管理措施是:

(1)制订班规,然后有法必依、违法必究、执法必严。

(2)管理好每天从早到晚的每段时间,尤其是空闲时间,尽量不给学生变差的时间与空间,空闲时间常到教室去看看。

初中班主任工作总结个人篇2

20__年冬季学期是七年级1班的初中第一个学期,是一个关键的阶段。同学们在这一阶段能够顺利地度过,那么为今后的学习和生活就打下坚实的基础。为此,本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理:

一、认真分析班级的实际情况。

班里学生数为52人,30名女生,22名男生。他们都来自农村,大部分的同学的家庭经济条件不是很好,其中单亲家庭的有3人,留守儿童的有8人,隔代抚养的有9人。学生的家长的文化水平都不高,对子女的教育多是力所难及效果差,甚至适得其反。家长对子女的教育希望都寄托在老师的身上。

二、紧抓常规管理不放松。

(1)利用每周一的班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育、理想教育和纪律教育。本学期先后以“外在美与内在美”,“初谎的代价”,“一句气话赔偿2.8万元”,“饱尝早恋的恶果”,“都是夜出惹的祸”进行专题教育,用同学耳熟能详的事例感染他们。

(2)根据本班学生的特点,刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作,对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如,张继王、李元军等的抽烟成瘾,杨新发同学的懒散怕学,杨学春、徐佳坤的谎话连篇,李继成、杨学春的夜出酗酒)。因此,在平时的工作中特别的对他们进行关注,有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作,不过一学期来的努力,好象都白费力气。

(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得较好。

(4)各期板报分组负责,更换及时且内容广泛。

(5)认真落实每周一次的操行分。

三、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。

有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白,没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等,这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课,不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道,信其道则成其才”的道理,通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历,科班出身!而且至少都有几年的教学经验,讲不明白、教不了,怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法,是出于善意,可以找老师当面谈,我觉得这是最好的办法。经过开导,大部分同学的思想有所转变

四、积极开展家校联系。

精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。

五、积极组织班级活动。

为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,在班上建立图书室,老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间,要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组,进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。

初中班主任工作总结个人篇3

学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作的时候了。对我而言,作为七年级(12)班的班主任 ,一学期以来兢兢业业,为了能够使每一个学生健康快乐地成长,我努力工作,辛勤付出。现总结一学期来的工作如下:

一、个人感受:

一学期的班主任工作,我发现七年级的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习娱乐。随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,迫使我不得不思考新时期的管理模式。

二、用规范化管理促进学生自我评价

根据学生的身心特点,我对学生尝试实行了量化管理,促进学生自我评价。主要表现在以下几个方面:

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干部在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供最好的依据,减少主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

量化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准,使学生知道应当怎样做。比如:我在接任这个班班主任后,第一个主题班会——以学生学过的《劝学》中的“君子生非异也,善假于物也”为主题展开,目的就是借助文化提高学生认识,以赠送“静、勤、博、悟”指导学生学习做法,以公布《班级公约》规范准则,以写“自省书”为惩戒,从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,量化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,我为此专门制定了量化管理评比标准以及德育考评表,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的`关系做的不是很好。)

三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性

我在摸清每个学生的个性、特长的基础上,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等活动,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华。既看过程,也看结果。对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。主要用电话联系。

班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。今后,我将继续努力,不但完善自己的教育教学方法,争取做一名优秀的班主任,打造一个优秀的班集体。

初中班主任工作总结个人篇4

本学期,我担任九年三班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,班级在各方面工作都取得了优异的成绩,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,现在我把自己的做法总结一下。

树立良好的班风

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

培养良好的品格

我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的'基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为

给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

架起爱心的桥梁

爱学生,才能赢得学生的认可,才能更好的教育学生。

1、了解学生。

初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

2、关怀学生。

入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、尊重学生。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高

地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种形式进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,

初中班主任工作总结个人篇5

本学期即将结束,我时常思考怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任,怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。抱着这样的心态,我踏踏实实、认认真真地工作,虽然做得还不是最好,但我一直在努力。

一、理论联系实际,借鉴他人经验

要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。虽然担任班主任工作多年,但是当遇到自己不容易解决的问题时,我还会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章,能丰富思想,帮助我们在向学生说明某个问题时,有理有据,令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍,每一次阅读后我都大有收获,而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自己去做。从前我基本上是什么事情都自己来管,生怕学生出差错,但是后来,我发现这样不仅自己累,而且学生养成了依赖

性,大事小事都要找老师。于是,我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在上课和班级活动中,在其他任课老师的推荐中,我注意发现哪些同学比较大胆,比较有能力,在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况,在有些需要注意的问题上由干部来提醒,在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言,然后由我总结。

三、做好学生思想工作

学生到学校读书,一方面是学习文化知识,另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生,老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言,有些道理他们不是不懂,而是不愿意去想,忘记了去做,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口,对待这样的学生,老师必须一次一次地耐心地找学生谈心,做他们的思想工作。次数多了,老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望,这时,老师要控制自己的情绪,尽量不要对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但还是尽量以思想教育为主,更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后,我采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来重新调整思路后,用另一种方式再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到很好的效果。

在今后的工作中,我会不断地积累经验和教训,更快地提高自己。

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